心海羅盤/M9810304廖思婷

本學期修習的設計傳達這門課程，老師採用相當活潑的教學方式，主題從『How to』開始，引導我們找出一個問題、一種現象或模式、可以抽象也可以具體；利用Mind map水平思考聯想，去蕪存菁逐步訂定核心概念；在小組成員腦力激盪中，摸索核心問題的解決方法和可能的過程；接著發想具體的表現形式，包括視覺的整體感、符號象徵的意義等考量，以利於觀者(使用者)的操作。

這次的小組創作本身就是一個完整的『How to』過程，不同背景的管院合作夥伴，提供了許多觀點，讓我們有機會從更多視角去詮釋，迸出不一樣的創意火花。閒談天馬行空相當有趣，在互相分享切身經驗後心有戚戚焉的決定製作一款『心海羅盤(走出失戀)』的桌上遊戲，利用深入淺出、加入小小惡趣味的遊樂方式，希望使用者藉此過程分享過去回憶、互相調侃、也許帶點自嘲(畢竟身陷戀愛，誰不曾是傻子)，也不失為一種訴說發洩的管道。

這門課最讓我印象深刻也很喜歡的部分，是同學之間的熱絡發言與回應，總能從中發掘許多有意思的觀點，也相當幽默詼諧。期末發表當天更是熱鬧非凡，大家無不使出渾身解數，呈現各組至高的誠意XD，作品也很自主用心，很有收穫。